ЗАСІДАННЯ ОБЛАСНОГО МЕТОДИЧНОГО ОБ’ЄДНАННЯ ВИКЛАДАЧІВ ІСТОРІЇ ТА ГРОМАДЯНСЬКОЇ ОСВІТИ

Учасники семінару торкнулися найактуальніших питань впровадження проєктних методик на уроках історії та громадянської освіти.

🔷 Микитюк Світлана, директор НМЦ ПТО  у Чернівецькій області, акцентувала увагу присутніх на систематичному використанні проєктних технологій в діяльності педагогів, адже сьогоднішні здобувачі освіти — це майбутні громадяни, які мають бути здатними критично оцінювати інформацію, розуміти історичні контексти й робити обґрунтовані висновки. 

🔷 Попадюк Микола, консультант IFES з громадянської освіти, вчитель та директор освітніх програм та онлайн-курсів, Молодіжний делегат України до ООН 2023-2024, Google Certified Traine представив доповідь на тему «Проєктні підходи у викладанні суспільно-гуманітарних предметів» у якій висвітлив етапи організації проєктної роботи на прикладі курсу з громадянської освіти «Демократія: ідеї на практиці».

🔷 У своєму виступі «Використання методу проєктів на уроках історії» викладач історії Чернівецького вищого комерційного училища ДТЕУ, Щериля Людмила, розкрила теоретичні основи проєктної методології та розповіла про практичні кейси проєктів на уроках історії.

🔷 Ільків Микола, кандидат історичних наук, асистент кафедри всесвітньої історії факультету історії політології та міжнародних відносин Чернівецького національного університету імені Юрія Федьковича, у своїй доповіді «Використання цифрових інструментів при підготовці учнівських науково-дослідницьких робіт» розповів про процедури археологічних досліджень, які можна проводити зі здобувачами освіти в межах гурткової та пошукової роботи.

🔷 У своєму виступі «Цифрові застосунки для організації проєктного навчання», методист НМЦ ПТО у Чернівецькій області, Світлана Вишневська, відзначила важливість сучасних цифрових технологій для розвитку критичного мислення здобувачів освіти. Зокрема було продемонстровано сервіс Google Earth (Планет Земля) в якому можна створювати проєкти з реалістичними картами на основі даних і працювати над ними з іншими користувачами. А також розповіла про можливості ChatGPT — генеративної мовної моделі штучного інтелекту, яку викладачі історії можуть використовувати для організації проєктного навчання.

На завершення засідання учасники обмінялися ідеями щодо використання цифрових технологій для розвитку критичного мислення учнів на уроках історії.