ІННОВАЦІЙНІ МОДЕЛІ ПРОФЕСІЙНОГО РОЗВИТКУ ПРАЦІВНИКІВ ПСИХОЛОГІЧНОЇ СЛУЖБИ

28 лютого 2024 року, відповідно до плану роботи Навчально-методичного центру професійно-технічної освіти у Чернівецькій області на 2024 рік, відбулося засідання обласного методичного об’єднання працівників психологічної служби на тему: «Інноваційні моделі професійного розвитку працівників психологічної служби».
🔹 З вітальним словом до учасників вебінару звернулася директор НМЦ ПТО у Чернівецькій області, Світлани Микитюк. Директор акцентувала увагу на важливості систематичного підвищення кваліфікації, яка є важливим аспектом професійної діяльності психолога для надання ефективної допомогу учасникам освітнього процесу. Також наголосила, що саморозвиток є невід'ємною частиною роботи психолога та дозволяє бути конкурентоспроможним на ринку праці та розвивати свою професійну компетентність.
🔹 Увага була зосереджена на проблемі саморозвитку працівника психологічної служби системи освіти, що викликана постійними змінами в освітньому середовищі та вимогами до його професійно-особистісних якостей, яку презентувала методист НМЦ ПТО у Чернівецькій області Світлана Харівська.
🔹 Корисним для практики фахівців психологічної служби закладів професійної (професійно-технічної) освіти з цієї тематики був представлений досвід колег, а саме:
• «Удосконалення цифрової компетентності в рамках Проєкту Skills4Recovery Професійна освіта в Україні», Світлана Харівська, практичний психолог Чернівецького професійного ліцею сфери послуг;
• «Освоєння та використання сучасних онлайн-ресурсів (Mentimeter, Learning), як шлях до професійного росту соціального педагога», Людмила Лазар, соціальний педагог Вищого професійного художнього училища №5 м. Чернівці;
• «Топ-5 інформаційних ресурсів для професійного розвитку працівників психологічної служби», Ірина Захотій, практичний психолог; Анастасія Краснюк, соціальний педагог Ставчанського професійного ліцею;
• «Самоосвіта як безперервний процес саморозвитку та самовдосконалення професійної компетентності», Тамара Мензак, практичний психолог Чернівецького вищого професійного училища радіоелектроніки;
• «Удосконалення навичок Soft Skills у професійній діяльності педагога», Альона Швець, практичний психолог Чернівецького вищого комерційного училища Державного торгівельно-економічного університету;
• «Резільєнтність, як запорука саморозвитку в умовах війни», Яна Гладчук, соціальний педагог; Маргарита Боднарюк, практичний психолог Глибоцького професійного ліцею;
• «Психотехнології вирішення конфліктів у педагогічній взаємодії», Іван Шуфлат, практичний психолог/соціальний педагог Чернівецького професійного будівельного ліцею;
• «Фасилітація невизначеної ситуації в практиці роботи з дітьми», Людмила Ільїна, практичний психолог Професійно-технічного училища №8 м. Чернівці;
• «Міжнародна співпраця як фактор професійного розвитку фахівця психологічної служби», Одарка Софійчук; практичний психолог, Інна Максимюк, соціальний педагог Вищого професійного училища №3 м. Чернівці.
🔹 На завершення засідання отримано зворотній зв’язок та підведено підсумки роботи щодо професійного самовдосконалення.
Кожен, хто перестає вчитися, старіє, – не важливо, в 20 або 80 років, – а будь-який інший, хто продовжує вчитися, залишається молодим. Найважливіше в житті – це зберегти мозок молодим.
Генрі Форд