19 жовтня 2022 року, педагогічні працівники Навчально-методичного центру професійно-технічної освіти у Чернівецькій області, долучилися до роботи вебінару «Мета створення та порядок роботи галузевих рад експертів», який організовано Федерацією роботодавців України спільно з Конфедерацією роботодавців Латвії( LDDK)  в межах серії вебінарів «Механізми впливу роботодавців на існуючу систему регулювання питань професійних кваліфікацій».
✅Під час вебінару було розглянуто наступні питання:
1. Мета діяльності галузевих рад експертів, вимоги Закону про професійну освіту (завдання та права)
2. Структура та принципи роботи галузевих рад експертів
3. Досвід галузевої ради металообробки, машинобудування та ремонту автомобілів та важкої техніки:
- залучення галузевих організацій та компаній до заходів
- співробітництво з державними установами та навчальними закладами
- досягнення, вирішення проблем, цілі та завдання у майбутньому
4. Участь організацій професійної освіти у діяльності галузевих рад експертів:
- вимоги шкіл до співпраці з підприємствами
- переваги та перспективи на майбутнє
🗣 Спікери вебінару:
• Rihards Blese, Конфедерація роботодавців Латвії, начальник відділу освіти та зайнятості
• Gunta Tilaka, Конфедерація роботодавців Латвії, Координатор галузевих рад експертів
• Andrejs Stoļarovs, представник Асоціації сільськогосподарських та промислових машин, технічний директор підприємства “Intrac Latvija”, голова підради важкої техніки
• Ingus Rūtiņš, представник Авто Асоціації, голова підради автотранспорту
• Oksana Soročina, Заступник директора Латгальського промислового технікуму
В європейських країнах достатньо поширеною є діяльність галузевих рад, які суттєво впливають на процеси регулювання професійних кваліфікацій. Розроблені галузеві рамки кваліфікацій, формуються професійні стандарти, а зараз вибудовується модель- екзаменаційні центри галузей задля незалежного об'єктивного оцінювання здобутих професійних кваліфікацій.
Екзаменаційний центр галузі може бути створений у співпраці з освітньою установою, яка в державному масштабі реалізує методичну роботу, або з вищим навчальним закладом, якому встановлена відповідна спеціалізація. Така система забезпечить відповідність змісту навчання та кваліфікації саме до потреб галузі, єдиний підхід до присвоєння професійної кваліфікації для професій галузі та забезпечує якість проведення процедури оцінювання в цілому.

17-19 жовтня 2022 року в рамках міжнародного проєкту Erasmus+ «Нові механізми управління на основі партнерства та стандартизації підготовки викладачів професійної освіти в Україні (PAGOSTE)», педагогічні працівники Навчально-методичного центру професійно-технічної освіти у Чернівецькій області, долучилися до роботи тренінгу «Професіоналізація педагогів: підходи, структура та стандарти» для зацікавлених осіб у підготовці викладачів професійної освіти.

Основні завдання тренінгу:
♦️ ознайомити з освітніми стандартами та структурами підготовки викладачів професійної освіти в Німеччині;
♦️ ознайомити з теоріями та моделями професіоналізації педагогів;
♦️ проаналізувати підходи та структурні питання підготовки викладачів професійної освіти в Австрії та Німеччині.

Понад 250 учасників – представників закладів вищої, фахової передвищої та професійно-технічної освіти, навчально-методичних центрів професійно-технічної освіти, Міністерства освіти та науки України – відвідали тренінг.
З вітальним словом виступили Томас Дайсінгер (завідувач кафедри бізнес та економічної освіти, Університет Констанца, Німеччина) та Світлана Шитікова (координатор Національного Еразмус+ Офісу в Україні), підкресливши важливість проєкту для розбудови системи вищої та професійно-технічної освіти та відновлення України після війни.

Томас Дайсінгер розповів про:
♦️ німецьку систему професійної освіти;
♦️ типи професійних шкіл;
♦️ особливості німецької дуальної системи;
♦️ вимоги до викладачів професійної освіти;
♦️ загальні питання підготовки викладачів професійної освіти.
Оксана Мельник (викладач кафедри бізнес та економічної освіти, Університет Констанца, Німеччина) презентувала:
♦️ структуру підготовки викладачів професійної освіти у Німеччині;
♦️ рамкову угоду та стандарти підготовки викладачів професійної освіти;
♦️ загальні вимоги до змісту фахових предметів та фахових дидактик;
♦️ базовий навчальний план;
♦️ моделі підготовки викладачів професійної освіти за Бюннінгом.
Йоахім Дітріх (старший викладач кафедри бізнес та економічної освіти, Університет Констанца, Німеччина) обговорив:
♦️ партнерське управління підготовкою викладачів професійної освіти в Університеті Констанца;
♦️ фази підготовки викладачів економіки для закладів професійної освіти;
♦️ родь державних семінарів у підготовці викладачів;
♦️ питання співпраці між університетами, державними семінарами та школами;
♦️ особливості шкільної практики.
Олівер Гройлінг (Державний семінар з підготовки викладачів професійної освіти Вайнгартен, Німеччина) розповів про:
♦️ специфіку викладання у професійних закладах освіти;
♦️ моделі особистості викладача;
♦️ професіоналізацію викладачів;
♦️особливості мотивації викладачів;
♦️ стилі керівництва та виховання.
Ріхард Фортмюлер (професор Інституту бізнес-освіти, Віденський університет економіки та бізнесу, Австрія) презентував:
♦️ систему професійної освіти в Австрії;
♦️ особливості дуальної системи освіти;
♦️ системи підготовки викладачів професійної освіти;
♦️ вимоги до предметних та дидактичних компетентностей викладачів;
♦️ набуття компетентностей в університеті та через стажування в школі й на підприємствах.

Тренінг викликав інтерес серед учасників, які мали змогу поставити до тренерів цікаві для них питання.
Із матеріалами презентацій можна буде ознайомитися на сайті проєкту https://pagoste.eu.

У рамка міжнародної програми Еразмус+:КА2 та відповідно до угоди про співпрацю у сфері освітньої діяльності між Навчально-методичним центром професійно-технічної освіти у Чернівецькій області (Resource Center for Technical and Vocational Education and Training, Chernivtsi oblast) та Ризьким технікумом туризму та творчої індустрії (Rīgas Tūrisma un radošās industrijas tehnikums), делегація здобувачів освіти професії “Кухар, кондитер” у супроводі педагогічних працівників (Чернівецьке вище комерційне училище ДТЕУ та Професійно-технічне училище № 8 м. Чернівці) в межах навчальної та академічної мобільності, та для обміну успішними практиками відправилась на три тижні до Латвії, м. Рига.
У межах реалізації проєкт Еразмус+ педагоги та здобувачі освіти отримали можливості:
✅ поглибити міжнародні зв’язки у системі професійної освіти України та Латвії, країн Європейського Союзу;
✅посилити ключові компетентності та навички, зокрема вивчення мови та набуття цифрових навичок;
✅ розвитку професійних навичок, необхідних на в даний час та в майбутньому на ринку праці;
✅ обміну кращими практиками та сприяння використанню нових та інноваційних педагогічних методів і технологій, а також підтримки професійного розвитку викладачів професійної освіти;
✅ нарощування спроможності закладів професійної освіти для виконання високоякісних проєктів мобільності та їх здатності формувати якісні партнерства під час розробки власної стратегії інтернаціоналізації;
✅ покращити якість формальної, інформальної та неформальної освіти.

18 жовтня 2022 за координації НМЦ ПТО у Чернівецькій області 24 педагоги закладів професійної (професійно-технічної) освіти області долучилися до тренінгового навчання «Організація, просування та методичний розвиток центрів кар'єри». На базі всіх ЗП(ПТ)О області створені і діють центри кар'єри.  Основне завдання центру кар’єри − надання допомоги випускникам закладів професійної (професійно-технічної) освіти у працевлаштуванні та кар’єрне консультування, надання профорієнтаційних послуг учням закладів загальної середньої освіти. Центр кар’єри можна розглядати як ресурс системної підтримки молодої людини в становленні її як фахівця.
Захід відбувся у межах програми Європейського Союзу «EU4Skills: Кращі навички для сучасної України». Тренер Дмитро Лобанов познайомив учасників із методиками організації роботи центру кар'єри, його розвитку на основі визначення інтересів кінцевих бенефіціарів.
Учасники заходу виконали практичні завдання з презентації послуг центру розвитку професійної кар'єри і брендинг, ребрендинг та використання цифрових інструментів.

13 жовтня 2022 року, відбулось третє практичне заняття освітнього курсу «ВидноКурс». Педагогічні працівники НМЦ ПТО у Чернівецькій області (методист Світлана Вишневська) та ЗП(ПТ)О області, продовжують навчання за програмою освітнього курсу «ВидноКурс» для педагогічних працівників системи професійної (професійно-технічної) освіти, який організувала консалтингова агенція «One Health» у рамках проєкту «EU4Skills: Кращі навички для сучасної України» за сприянням Міністерства освіти і науки України спільно з Німецьким товариством міжнародного співробітництва (GIZ).
Під час практичного заняття викладачі курсу, Наталя Ольберт-Сінько та Анастасія Клисакова, познайомили з особливостями визначення основних зацікавлених сторін (стейкхолдерів) для реалізації комунікаційних цілей . Учасники курсу працюють над Комунікаційним планом, який необхідно заповнити до кінця Модулю 1 (до 16 жовтня).
Мета навчання - правильно будувати репутацію профтеху та говорити про себе так, аби бути видимим і цікавим для майбутніх учнів. Навчання триватиме з 26 вересня по 18 грудня 2022 року та складатиметься з 4 тематичних модулів.
В межах онлайн курсу, учасники створять комунікаційний план для закладу П(ПТ)О, навчаться працювати з медіа та лідерами думок під час вступної кампанії, розроблять стратегію для соціальних мереж, а також навчаться писати тексти та створювати візуальний контент. Після закінчення курсу учасники отримають сертифікат і зарахування пройдених навчальних годин.

Кожен заклад професійної (професійно-технічної) освіти унікальний, має напрацьовану систему роботи, проте сучасне життя вимагає постійного перегляду пріоритетів, удосконалення діяльності й швидкої реакції на потреби ринку (в умовах воєнного часу ці потреби ще більш загострюються!).
Самотужки прийняти й подолати виклики сучасного життя складно, тому розуміємо, що Марк Твен мав рацію, коли сказав, що «синергія - бонус, який ми отримуємо, коли все працює гармонійно». Якщо перефразувати, то гармонійна діяльність закладу – прямий шлях до якості освіти.
Під час робочого діалогу Оксана ПАЛІЙЧУК, начальник управління Служби, та Світлана МИКИТЮК, директор Навчально-методичного центру ПТО, обговорили актуальні питання взаємодії, з тим щоб підтримувати, консультувати заклади професійної (професійно-технічної) освіти щодо удосконалення освітніх й управлінських процесів, визначення стратегічних цілей, здійснення самооцінювання.
«Об’єднання разом - це початок; триматися разом - це прогрес; спільна робота - це успіх» (Генрі Форд), тому конструктивна співпраця управління Служби та Центру – запорука успіху та якісної професійної (професійно-технічної) освіти.

11 жовтня 2022 року, педагогічні працівники Навчально-методичного центру професійно-технічної освіти у Чернівецькій області, долучилися до роботи Міжнародного Форуму «Професійна освіта для повоєнної відбудови України-Переможниці», який проходив за ініціативи українських та німецьких партнерів зі співробітництва у розвитку соціального діалогу в Дніпропетровському регіоні, Федерації організацій роботодавців Дніпропетровщини та Освітнього центру економіки федеральної землі Мекленбург-Передня Померанія за підтримки організації роботодавців NORDMETALL, під гаслом «ПЕРЕМОЖЕМО-НАВЧИМО-ВІДБУДУЄМО”.
Основні теми, які обговорюватимуться:
🔹 Відповідність ринку праці потребам роботодавців
🔹 Розвиток професійно-технічної освіти
🔹 Професійна орієнтація молоді
Після завершення роботи форуму відбулась дискусія та обговорення позиційних документів та резолюції Форуму

7 жовтня 2022 року, Навчально-методичний центр професійно-технічної освіти у Чернівецькій області (методист Вишневська С.А) та Чернівецьке вище професійне училище радіоелектроніки, як пілотний заклад Програми «EU4Skills: Кращі навички для сучасної України», долучились до засідання Робочої групи з просування гендерної рівності в системі П(ПТ)О.

Майже рік тому в рамках проєкту «Підтримка пілотних регіонів щодо просування гендерної рівності», що здійснюється у межах впровадження Програми ЄС «EU4Skills: Кращі навички для сучасної України» було розпочато роботу над розробкою Модельної дорожньої карти просування гендерної рівності в системі професійної (професійно-технічної) освіти на регіональному рівні.

Сьогодні Тетяна Чернецька, менеджерка проєкту «Підтримка пілотних регіонів щодо просування гендерної рівності», та Тетяна Білецька, заступниця директорки Команди підтримки реформ Міністерства освіти і науки України, презентували проєкт Модельної дорожньої карти основних шляхів просування гендерної рівності в системі професійної (професійно-технічної) освіти. Після обговорення на засіданні робочої групи проєкт буде представлено для громадського обговорення та подальшого впровадження на регіональному рівні.
Наразі Чернівецьке вище професійне училище радіоелектроніки здійснює у своєму закладі гендерний аудит відповідно до Наказу Міністерства освіти і науки України від 05.11.2021 № 1182 “Про затвердження Методології та критеріїв проведення гендерного аудиту закладів освіти”. Після завершення гендерного аудиту закладу та відповідно до затвердженої Модельної дорожньої карти, будуть визначені основні шляхи і заходи просування гендерної рівності на рівні закладу.

6 жовтня 2022 року, відбулось друге практичне заняття освітнього курсу «ВидноКурс». Педагогічні працівники НМЦ ПТО у Чернівецькій області (методист Світлана Вишневська) та ЗП(ПТ)О області, продовжують навчання за програмою світнього курсу «ВидноКурс» для педагогічних працівників системи професійної (професійно-технічної) освіти, який організувала консалтингова агенція «One Health» у рамках проєкту «EU4Skills: Кращі навички для сучасної України» за сприянням Міністерства освіти і науки України спільно з Німецьким товариством міжнародного співробітництва (GIZ).

Під час практичного заняття викладачі курсу, Наталя Ольберт-Сінько та Анастасія Клисакова, познайомили учасників з особливостями формулювання комунікаційних цілей та методикою SMART при цілепокладанні. Учасники курсу працюють над Комунікаційним планом, який необхідно заповнити до кінця Модулю 1 (до 16 жовтня).

Мета навчання - правильно будувати репутацію профтеху та говорити про себе так, аби бути видимим і цікавим для майбутніх учнів. Навчання триватиме з 26 вересня по 18 грудня 2022 року та складатиметься з 4 тематичних модулів.
В межах онлайн курсу, учасники створять комунікаційний план для закладу П(ПТ)О, навчаться працювати з медіа та лідерами думок під час вступної кампанії, розроблять стратегію для соціальних мереж, а також навчаться писати тексти та створювати візуальний контент. Після закінчення курсу учасники отримають сертифікат і зарахування пройдених навчальних годин.